Cílem magisterského studia učitelství 1. stupně základních škol je získání úplného magisterského vysokoškolského vzdělání a získání kvalifikace pro výuku na 1. stupni základní školy. Obsah studia vychází z profesního profilu učitele primárního vzdělávání. Zaměřuje se na rozvoj odborných znalostí deklarativních, procedurálních a kontextuálních, které respektují jak požadavky profese v oblasti rolí, činností a způsobilostí učitele, tak vývojová specifika a vzdělávací potřeby žáků mladšího školního věku. Studium je založeno na komplexním pojetí učitelské způsobilosti, obsahové integraci s praktickými aktivitami a reflektivním pojetím praxí.
Cílem praxí je seznámení studenta s podmínkami reálného vyučovacího procesu a propojení teorie a praxe ve všech oblastech pregraduální přípravy. Praxe probíhají u obou forem studia v několika rozdílných úrovních, od praxí asistentských až po praxe souvislé.
Student absolvuje průběžnou a souvislou pedagogickou odbornou praxi na fakultních ZŠ. Průběžná praxe v kombinaci s obsahy oborových didaktik akcentuje reflektivní pojetí. Souvislá praxe má syntetizující povahu a funkci primární adaptace na práci ve školském terénu.
Důraz je kladen na osobnostní rozvoj studenta a rozvíjení kompetencí důležitých pro úspěšné zvládání učitelské profese, na rozvoj sociálně komunikativních a didaktických dovedností, realizace prvních učitelských pokusů, pozorování, popis a analýzu činností učitele a žáků, metod a forem práce, klima a komunikaci ve třídě, syntézu poznatků a praktických zkušeností, hledání vlastní učitelské identity a vytvoření vlastního pojetí vyučování.
Absolvent studijního programu Učitelství pro 1. stupeň základních škol prokazuje v odpovídající šíři a míře podrobnosti:
- Znalosti v oblasti primární pedagogiky, pedagogické psychologie a psychologie dítěte
- Znalosti oborové didaktiky a teorie učení a vyučování
- Porozumění etickému rozměru práce s dětmi
- Znalost školské legislativy
- Znalosti didaktických metod, forem a postojů k výuce příslušných předmětů
- Multidisciplinární znalosti a dovednosti z oblasti jazykové a matematicko-přírodovědné a vlastivědné
- Multidisciplinární znalosti a dovednosti v oblasti hudební, dramatické, tělesné, výtvarné a pracovní výchovy
- Schopnost pracovat s žákem mladšího školního věku
- Orientaci v tématech vzdělávání a výuky na 1. stupni základních škol
- Dovednosti pro výběr a transformaci učiva
- Znalosti a dovednosti, které přispívají k podpoře zdraví i k optimální prevenci nežádoucích aktivit a projevů technologie
Absolvent studijního programu Učitelství pro 1. stupeň základních škol umí v odpovídající šíři a míře podrobnosti:
- Plánovat, realizovat, monitorovat a hodnotit výuku s ohledem na individualitu svých žáků a na vzdělávací a sociální kontext
- Vytvářet příznivé psychosociální prostředí pro učení
- Projektovat a realizovat proces výuky
- Zvolit vhodné metody hodnocení procesu výuky a výsledků učení, včetně sebehodnocení
- Orientovat se a působit na žáky ve smyslu společenských změn
- Řešit pedagogické problémy a hodnotit svoji pedagogickou činnost
- Vhodným způsobem komunikovat se zákonnými zástupci žáka
Absolventi studia získají profesní kompetence, které je opravňují k učitelské činnosti na 1. stupni ZŠ a otevírají jim cestu k dalšímu profesnímu růstu, včetně doktorského studia. Uplatní se na 1. stupni základních škol běžného i alternativního typu.
Podmínky pro přijímací řízení:
- Uchazeč o studium doloží k přihlášce lékařské potvrzení od foniatra či logopeda, že nemá narušené komunikační schopnosti, které by ho omezovaly v práci s dětmi a vykonávání učitelského povolání. Dále předloží lékařské potvrzení, že je schopen studia na FP TUL se zaměřením na učitelství a nemá žádná zdravotní omezení, která by mu bránila účastnit se tělovýchovných, výtvarných a jiných aktivit.
- V přijímacím řízení jsou uchazeči hodnoceni (bodováni) v následujících kategoriích:
- orientace v oboru (písemný test z všeobecného přehledu);
- motivace a předpoklady ke studiu (ústní pohovor na základě uchazečem doneseného portfolia jeho volnočasových aktivit a činností).
Přijímací zkouška je založena na ústním pohovoru nad odborným portfoliem (motivační esej, životopis, potvrzená praxe a zájmová činnost v oboru – vše musí být hodnověrně doloženo, praxe potvrzena zaměstnavatelem). Uchazeči přinesou portfolio k pohovoru (bude vráceno). Při pohovoru se vedle středoškolského prospěchu hodnotí motivace a předpoklady ke studiu včetně komunikačních dovedností. U uchazečů kombinované formy studia bude dosavadní praxe na základní škole zohledněna. Uchazeči jsou přijímáni podle pořadí v přijímacím řízení.
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická nabízí kurzy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků s akreditací MŠMT. Absolventi studijního programu Učitelství pro 1. stupeň základních škol mají možnost další profilace v rámci studijních programů Oddělení dalšího vzdělávání při FP TUL, zejména ve studijních programech:
- Rozšiřující studium hudební výchovy pro 2. stupeň ZŠ
- Rozšiřující studium výtvarné výchovy pro 2. stupeň ZŠ
- Rozšiřující studium českého jazyka a literatury pro 2. stupeň ZŠ
Repozitář závěrečných prací
International
